网络教学平台建设心得体会-外国语学院

网络教学平台建设心得体会

外国语学院英语系郑楠

我在2017-2018学年第一学期参与了英语专业英语16级和英升17级《基础英语写作（1）》课程信息化建设的工作，在信息化建设的过程中，我认真学习、积极探索，获益良多，也收获了一些经验和心得，现总结如下：

一、网络教学平台运用了互联网的优势，拓展了教学的维度，延长了教学的时效。网络教学平台提供了与课程相关的方方面面的内容，学生可在课前课后查阅课程信息、教学大纲、教学日常等内容，从而对课程的整体框架和知识体系有较全面深刻的理解。通过网络教学平台，教师可在网上向学生提供课程的教案、讲义或课件，通过这些资源，学生可在课后对课堂内容进行强化复习和回顾，从而有效延长了教学的时效。

二、网络教学平台的运用增强了教学的互动性，提高了学生的学习兴趣。在网络教学平台上，教师不但可以公布课程的相关信息，还可以发布课程公告、相关讨论题、在线测试等。教师通过发布讨论题，可以促进学生对课程内容的思考，并在网络平台上完成互动，从而提高更多学生的参与度，激发学生思考、讨论的兴趣，同时教师可以参与讨论，引导学生思考、讨论的方向。学生也可以针对问题对教师提问，问答可被全体学生所见，使更多学生从中受益。同时在线作业布置和提交可提高作业提交批改的效率，延长作业和批改内容的保存时间。

三、网络教学平台可整合利用学生的细碎时间，提高时间运用的效率。学生可在手机端登录网络教学平台查阅相关的各类内容，从而利用好琐碎的时间进行学习。同时，手机端的登录方式也确保的学生学习的移动性。

四、网络平台可提供各类资源，极大丰富了学生课下学习的资源。教师可在网络平台提供各类教学资源，学生可以更便捷地获取这些资源，拓展学习的时间和空间。

总而言之，网络教学平台为教学提供了极好的互联平台，运用好网络教学平台，可以大大提高教学的效率，改善教学效果，更加充分地运用好资源和时间，使教师和学生都从中受益。