批改网使用心得
外国语学院英语系郑楠
近几个学期，我所讲授的《基础英语写作》课程运用了批改网作为辅助教学工具，将课程的部分作业和练习放置于批改网平台完成，得到了较好的效果。批改网是一个较为成熟的计算机在线英语作文批改系统。通过该系统，教师可以发布自编写作题目或题库中的题目，学生的作文在批改网批改后，可生成一系列分析结果和统计数据，如系统可对学生作文的用词的水平进行评价、对学生写出的句子结构进行评价、检验学生的语法错误，并对学生的写作内容和过程的方方面面进行数据统计等。
我在运用批改网作为写作练习的辅助工具后，英语写作课程练习和作业的效率和效果得到了明显的提高，现将使用心得总结如下。
首先，运用批改网布置和批改写作练习，能够总结和收集学生的写作练习数据，帮助教师准确掌握每个学生的学习情况，更好地因材施教。由于学生的英语写作的特点各不相同，收集学生的作文特征和学习特点的相关数据能够帮助教师认识到学生的长处和需要补足的部分，用传统的练习和批改方式较难对这些数据进行逐个统计，而批改网恰恰可对这些数据进行统计分析，通过对这些数据的收集，我更好地掌握了学生的具体学情，对教学中的重点、难点和不需要过多着墨的部分有了更好的把握。同时，研究这些数据有利于熟悉每个学生的具体情况，从而做出更具针对性的指导。
其次，批改网批改学生的作文过程中，可识别出学生作文中的语言错误，并给出修改建议，学生提交作文后可以立即掌握该作文中的语言错误，并对推荐的可用表达进行学习，学生还对作文进行反复修改和提交，系统会产生即时的反馈，这个过程使学生不断认识和纠正自己的错误，改善了传统练习的效果。
同时，批改网的运用使学生的写作学习和练习更加便利。学生的写作、查阅批改结果和修改等过程都可在PC端或移动端完成，这使学生可以随时随地利用碎片化的时间进行写作学习，教师也能更方便地随时进行审阅。
总之，批改网的使用，提高了写作练习和批阅的效率，也使教师可以通过系统收集学生的学习信息，更有针对性地安排教学内容。我今后会继续探索批改网在写作教学中的应用方式，不断探寻改善英语写作教学效果的路径和方法。
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