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（2019-2020学年第一学期）
时光荏苒，转眼即逝。这学期的学生指导工作即将结束，回顾自己这一学期，通过和19级新生的沟通交流，我对所指导的每位学生都有了一定的了解，同时也认识到进入新的学习与生活环境给同学们带来的冲击和困惑。非常荣幸能够通过和学生们的交流分享对学生们的学习生活进行一些指导，帮助同学们解决学习生活中面对的困难，缓解焦虑，使同学们更好地适应校园学习生活，快乐地学习成长。下面，我将对这学期的学生指导工作进行总结。
从高中升入大学，意味着从一种学习环境进入到了另一种学习环境。学生自己支配的时间相对较多、老师或辅导员管的相对较少、闲暇时间的诱惑有所增加、生活上要自理、管理上要自治，这些新的学习环境，和小学、中学的学习方法和习惯有比较大的冲突。这就直接导致了许多大学生在进入大学校园后，不能适应这种学习生活方式的转变，在学习中出现了一系列的问题。通过和指导学生的谈话我了解到，大一学生面临的问题主要有：
第一，学习的目标不明确。大学之前的学习一直是有教师牵着学生的鼻子走，在教师的指导下，“应该学什么”，“不应该学什么”，这类问题的答案似乎都很明确。然而进入大学后，更加强调自主学习，没有了教师和父母的指导，就失去了明确的学习目标。有的学生对自己的空余时间不知如何管理，漫不经心；有的学生表现为没有主见，别人考什么证参加什么培训班，在缺乏自己独立的思考和判断下，盲目跟风；有的学生学习相当被动，完成老师布置的相关作业后，就无所事事，沉迷于网络和游戏；还有的学生脱离了自身的实际情况，树立了大而空的目标。这些都是缺乏明确的学习目标的表现。
第二，学习态度不端正。很多学生对自己“为什么要学习”缺乏正确的认识。在学习中，缺乏积极主动的学习心态，表现在遇到上课老师点名的课就去听，课后就是玩游戏、听歌等；平时对学习内容不加以主动消化。同时，对实践课程不予以重视，不太注重自己能力的发展，思维还像初高中一样，过于注重考试中的分数和考试的结果，对自己的能力是否有所发展不闻不问。对待必修课和选修课完全是两种不同的态度，轻视选修课，抱着无所谓的态度上课。
第三，学习方法不当。初高中的学习方法是老师手把手地教，指导学生应该学什么，应该怎样学。学生只需要被动地接受，并予以应用。进入大学学习生活后，失去了教师的监管和指导，更需要的是一种自觉的精神。有些学生一下子无所适从了。还有很多学生缺乏主动思考的精神，依然只是知识的被动接受者。
通过和学生们交流，针对同学们提出的学习生活方面的一些问题，我采取了以下措施：
第一，培养学生形成独立自主能力。经过半年的校园生活生活，学生逐渐找到了属于自己的学习和思考方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，剖析各种方法，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是考研，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春。在和同学们进行交流时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。利用多种渠道和所指导的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助她树立正确的人生目标和奋斗目标。
第二，关注学生心理健康。把握学生档案，熟知学生成长背景，将心比心，与学生坦诚真心。通过交流观察所指导学生心态变化，有问题及时解决，防患于未然。利用心理咨询沟通的技巧，善于倾听，摆正自己的角色，经常换位思考，尊重坦诚。引导学生培养正确的学习观，正确对待考试和成绩。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。
第三，鼓励学生为自己创造动力。很多大学生缺乏学习的动力，尤其是大一新生。他们中很多人被社团活动等占去大部分时间，而把学习忽略了。还有些人可能在高中时对学习已经感到厌倦了，又意识不到学习的重要性，所以难免在规划时把学习放在次要的位置。通过谈话引导同学们培养学习第一的意识，这样才不至于把自己迷失在各种学生活动中。鼓励同学们为自己定个拿奖学金的目标，或者是根据人才市场要求发现自己应该学的技能和知识。
第四，帮助学生寻找适合的学习方法。鼓励同学们在课前要做好预习工作，带着疑问听讲，更能够抓住学习的重点。做好课后复习工作，按时完成老师布置的作业，这对巩固所学知识也是非常有帮助的。另外，学生们要积极参与课堂讨论，有疑问的地方多和老师同学交流。大学是个复杂的地方，也是半个社会，学生要学习的东西很多，不仅仅是学习。所以要合理分配时间。包括放在交际上的时间，放在学习上的，还有放在爱情上的，还有发展自己的兴趣爱好的时间，等等。要根据自己的各个方面的目标的重要程度设置时间比例，越重要越要投入更多时间。另外，引导学生学会使用学习工具，掌握对信息的过滤能力。
第五，鼓励学生学会合作。大学是自主的学习，但是如果单打独斗，学习效率是很低的。鼓励学生多交流，借鉴别人的经验，包括同学的，师兄师姐的，老师的，他们会启发学生用正确的方法学习，最快地掌握应掌握的技能。有时，学习是在实践中完成的，在大型实践活动中，没有合作分工是很难成功的，因此合作是非常重要的。
通过对学生们普遍反映的问题进行有针对性地指导，学生们都为自己设定了短期的目标，比如说考四六级，拿奖学金等，为自己的学习创造了动力；也根据自身情况发掘了适合自己的学习方法，能够更好地适应大学课堂教学方式；学会和舍友、同学等多交流，分享学习经验，并进行合作学习；同时，合理分配自己的时间，明确自己的理想，促进自己的心理健康发展。每位学生都能够更好地适应大学的学习生活。
以上是我对近半年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好地帮助同学们进步。
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