2017-2018第二学期

大学外语教学部教学督导总结

根据学校及学院相关安排，外国语学院大学外语教学部本学期期初对听课做了具体安排，大学外语教学部共7位系级督导教师，5位院级督导，每位督导老师完成4-5位老师的听课任务。进一步提高教师的教学质量，督导老师在完成听课工作的基础上，对听课情况作出了详细的记录，给任课教师做出及时反馈并完成填写“山东交通学院外国语学院听课记录表”、“山东交通学院外国语学院课堂教学质量评价表”、“外国语学院大学外语教学部教学调查表”、“外国语学院大学外语教学部教学督导意见反馈表”。督导教师基本在期中教学检查之前完成了听课任务，并在第十个教学周开展了题为“大学英语教学方法和教学管理”研讨会，将本学期督导教师在听课过程发现问题和总结经验进行研讨。

通过研讨和对督导教师听课记录及教学督导意见反馈总结，大学英语教学主要情况如下：

一、 教学优点：

1、 上课老师师德及教学态度端正，有规范的教案和讲稿，备课充分，讲授熟练；

2、 教学内容符合大纲要求，深度、广度适宜；

3、 讲授过程中注重教学内容重点突出，难点分散；

4、 重视学生语言技巧的提高和应用能力的培养；

二、 教学问题：

1、 多数大学英语授课为合堂班授课，学生人数较多，缺少师生之间的互动机会，部分学生在听课过程中出现偷懒现象，上课期间，学生玩手机，睡觉的现象未能杜绝；

2、 由于学生水平不一，多数老师在授课过程中以汉语为主；一方面照顾了基础较差的学生，但另一方面，却阻碍了基础较好的学生对英语语言的更多的有效输入；

3、 有部分教师在教学过程中教学方法较为传统，对学生的积极性调动不够；

4、 部分教师授课内容限于教程，拓展知识和训练能力的练习不够；

三、 建议：

1、 同事之间增强交流和互相学习，就上课内容，教学方法多多探讨，互相学习；

2、 重视学生能力培养，不仅课堂上严格把关，更是要督促学生课下学习，并通过检查的方式监督学生的学习质量；

3、 增加对学生学习思维启发的课堂活动；

4、 增加对知识和能力的拓展和延伸；

5、 注重学生批判性思维能力的培养。